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鄧興旺:我為何回國辦現代農學?

   日期:2019-12-30     來源:北京大學新聞網    瀏覽:362    
核心提示:1.社會擔當和農業情懷是北大的傳統 自2014年7月1日我辭去耶魯大學終身教授職回到母校北大工作,至今已五年有余。回首過去展望未
 1.社會擔當和農業情懷是北大的傳統

       自2014年7月1日我辭去耶魯大學終身教授職回到母校北大工作,至今已五年有余。回首過去展望未來,近期我參訪了一趟北京大學校史館。陳列柜里一件件舊物,一張張照片,都展現了北京大學歷經的風風雨雨和不平凡歲月。1898年,北京大學創辦,最初名為京師大學堂。1905年開辦農科大學,到1910年已開辦有經科、文科、農科、工科、商科、法政科及格致科等共七科大學。至此,中國第一所綜合性大學初具規模。

       自創辦以來,北京大學一直與中華民族同呼吸共命運。20世紀初,在外敵虎視眈眈及戰火紛飛的年代,師生們走上街頭為民族復興呼號,為國家圖存吶喊。1937年外族入侵戰況最殘酷之時,師生們舉校南下西南昆明,與清華大學、南開大學組成國立西南聯合大學。在中華民族最危險的時刻,北大師生們也依舊堅持辦學,并向前線輸送大量人才。抗戰勝利后于1946年10月在北平復學,北京大學在農學院原址重建了農學院。至1948年,北京大學共有包括農學院在內的7個學術單元,農學院擁有10個系,在7個學術單元中規模最大(附圖1)。1949年9月,北京大學農學院從北大分離出去。1952年經全國高校院系調整后,北京大學成為了一所以文理基礎教學和研究為主的綜合性大學(附圖2)。

鄧興旺:我為何回國辦現代農學?
圖1: 1948年北京大學院系一覽表。其中農學院下屬10個學系,全院教員120多人,學生規模達300多人,為國內規模最大、專業最全、師資力量最雄厚的農學院,為當時全國農業院校之冠。圖片整理自北京大學校史館資料。

鄧興旺:我為何回國辦現代農學?
圖2:北京大學院系調整表,圖片整理自北京大學校史館資料。

2.中國農業現代化需要全新前沿交叉學科

       改革開放以來,中國的社會面貌發生了翻天覆地的變化。1979年,中國農村人口占比約80%,而2018年末,城鎮人口已近60%。1952年至2018年,中國大陸GDP由679.1億元升至90.03萬億元,已經成為世界第二大經濟體。特別在工業、制造業、信息產業及新興產業方面發展迅速。2018年末,中國大陸高速鐵路建成3萬多公里,公路485萬公里,包括14.3萬公里長的高速公路,高鐵及公路里程均居世界第一。工業現代化成效顯著,已經擁有聯合國產業分類中的全部工業門類,大多領先世界。信息產業的發展更是日新月異,電商平臺、移動支付等早已改變了人們的日常生活。

       中國的改革開放之路發端于農村,開啟于農民與土地關系的調整。以家庭承包經營為基礎、統分結合的雙層經營體制的建立,極大地解放了農村生產力,促使農產品產量快速增長,很快使得中國社會消除了吃不飽的現象。但近年來,以增產為主要導向的農業發展模式,已無法滿足當代中國居民的多元化農產品消費需求。在各農產品組成中,一些產品產量過剩,而另一些產品產量又嚴重不足而必須大量進口。同時中國農產品品質普遍較低,優質產品比例偏低。中國農民平均收入較低,但由于生產效率低下,農產品成本又普遍較高。

       值得注意的是,目前全球農業產業發展仍然是美國一家獨大,全球規模前20的大農業生物技術公司中,美國擁有10家。再從農業勞動生產率來看,美國處于第一梯隊,而中國大陸在整體技術水平上還屬于第三梯隊。中華民族新時期的工業化、信息化、城鎮化和農業現代化的“四化同步” 新戰略中,農業還是“四化同步”的短板。只有突破農村農業發展滯后這一瓶頸,才能全面實現中華民族的民主富強和偉大復興。

       如何從根本上解決農業問題呢?目前,發達國家的現代農業經驗提供了兩個發展模式:第一種是規模化農業,出現在地多人少的國家如美國、加拿大等,主要著眼于提高單位勞動生產率,以大面積耕地、大量資金和技術投入,在盡可能少的勞動力基礎上獲得高效益;第二種是集約化農業,應用在地少人多的國家如以色列、日本等,主要著眼于提高單位土地生產率,以密集、深化的勞動投入和資金技術投入在小面積耕地上獲得高效益。

       這些不同發達國家的模式,都值得中國不同農業區域依據自身特點分別借鑒。同時必須看到,農業的現代化不僅包括了技術進步和人才培養,還涉及了經濟、法律、管理、與人文等多方面內容,這是一項極其復雜而艱巨的使命。結合中國農業規模巨大、基礎薄弱、發展不均這一基本國情,要實現農業現代化,任重而道遠。

       農業現代化的前景已經遠遠不同于人們傳統上對農業的認知了。在各項產業都已進入大數據、大平臺、大發展的新時代,“面朝黃土背朝天”“靠天吃飯”已經不適應農業發展的需求。現代農業涉及各行各業,例如機械化及自動化耕作、遙感測繪監控、土壤管控、氣候應對、農產品線下及電商推廣、市場需求、金融與管理政策、等等。可以說,現代農業學科是一門集所有前沿技術為我用的深度交叉的全新前沿學科,遠不同于上世紀50年代初發展起來的傳統農業學科。要推進農業現代化,亟需培養一批具有開闊視野,學科知識廣泛又深厚的現代化專業型人才。

3.北京大學率先成立新型現代農學院和現代農業研究院

       2014年10月,北京大學經過嚴肅認真規劃和充分論證,決定成立北京大學現代農學院(籌),并于2017年12月13日去籌,正式成立了北京大學現代農學院(附圖3)。這是北京大學新時代的擔當和初心再現,也體現了北京大學在中國農業現代化的發展征程中敢為人先。現代農學院的創辦立足于中國發展現代農業的需要,將國家重大需求與北京大學的學科優勢相結合,開展高起點、高標準、國際一流的前沿現代農業研究和人才培養。

鄧興旺:我為何回國辦現代農學?
圖3:現代農學院2019年元月學術年會合影。圖片來自北大現代農學院官網

       北京大學是綜合性大學,學科門類齊全,文、理優勢學科群林立,是國家培養高級復合型人才的基地。北京大學現代農學院也將為中國培養現代農業高級復合型人才,以幫助引領中國現代農業科學和產業發展。

       中國未來農業將與信息學科深度融合,構建農業信息處理、農業物聯網以及AI農業的信息化體系;未來農業與經濟管理學科相融合,引領新時代農民利用先進的市場規律和管理方略來從事農業生產;未來農業與人文社科相融合,推進鄉村休閑建設及相關旅游產業發展,培育宜居宜業特色村鎮,充分挖掘農業觀光休閑、弘揚傳統文化及生態涵養等功能相結合的發展潛力。未來農業的關注點將不僅僅是人與土地的關系,是人與技術的關系,是人與人(農民與消費者)的關系,更是人與社會的關系。

       基于這樣的考慮,北京大學現代農學院重點發展前沿、多學科交叉的農業研究,旨在解決農業現代化進程中的重大關鍵問題。同時本著不片面追求規模,有所為有所不為,優中求精的原則,現代農學院在起步階段設置了四個學科方向:作物遺傳與發育學、農業生物技術科學、農業經濟與管理學、食品安全與營養學。起步階段優先發展農業經濟與管理學科,致力于培養一流的懂管理的科學研究人才和懂科學技術的管理人才,為農村發展和農業現代化建設提供堅實完善的基礎理論成果,并產出掌握前沿核心技術的人才隊伍,推動重大科研成果轉化和應用。目前現代農學院已經為北京大學貢獻了一個國家一級學科,目標是全國第一。

       為了更好更快地完成現代農學院的目標與使命,2017年8月18日,北京大學與山東省人民政府簽約共建北京大學現代農業研究院,選址山東省濰坊市(附圖4)。

       山東是農業大省,綜合性農業總產值長期居于全國首位,在全國具有重要影響。而作為山東半島重要區域性中心城市的濰坊市,是目前全國唯一的“國家農業開放發展綜合試驗區”,在農業產業方面又是山東第一市。所以農業方面常有“全國農業看山東,山東農業看濰坊”說法。“基礎理論在北大,產學研轉化在濰坊”是北京大學現代農業研究院的創辦主旨,它將科學基礎研究與應用開發研究相結合,打造應用生物與現代農業技術研發及科研成果轉化基地,解決農業發展與生產中實際問題。

       現代農業研究院將與北大現代農學院及相關院系的現代農業科學研究攜手合作,通過與以色列等農業發達國家的深入交流,借鑒國際前沿科研技術手段,研究開發出一批高效現代化農業產品及相關產業體系,使農民增收致富,帶動地方社會與經濟發展,推動中國農業現代化步伐,同時反哺北京大學現代農學院及現代農業學科自身發展。

鄧興旺:我為何回國辦現代農學?
 
鄧興旺:我為何回國辦現代農學?
圖4:現代農業研究院的效果圖(上)與接近完工的建設實景(下)。圖片由作者提供。

4.北京大學現代農學院探索新型教學模式

       推動中國農業走向現代化不是一朝一夕可以完成的,且需要大量優秀人才的參與和共同努力。過去幾年,我和幾位北大同事共同在北京大學開設了與現代農業相關的普及性課程,以“講故事” 的方式講授前沿科學與技術知識,吸引更多優秀學子及青年才俊對農業感興趣并在未來有可能參與進來。

       從2015年起與許智宏教授及李磊研究員開設了《舌尖上的植物學》,與鐘上威研究員開設了《植物與環境》等課程。這些課程在校內都取得了良好的反響,以《舌尖上的植物學》為例,近兩年選課學生每次超過350人,來自北大所有不同學科本科生及少量研究生。后期將依托現代農學院逐步增加類似的課程設置。我們希望通過這些普及性的基礎課程,能夠讓中國最優秀的學子們獲得關于植物學、現代農業的一些基本認知,以便他們走上社會成為中流砥柱之時,能夠在各個行業內理解并助力中國農業現代化的發展。

       我也深感有必要將趣味科普的傳播方式分享到北大校墻之外的整個社會。我和同事們因此正在編輯出版一套現代農業與植物科學系列的科普叢書,并且參與制作了一批植物學領域的科普教育音像資料(《舌尖上的植物學》超星爾雅通識課),以期擴大影響,讓全社會的青年學子們都有機會學習到現代農業的前沿科學與技術知識,激發他們對現代農業及植物生物學的興趣,并幫助他們了解相關前沿知識和基本原理,最終積極投身到現代農業的未來發展之中。

5.堅守初心

       經過五年的發展,北京大學現代農學院已經初步成型,也取得了一些階段性成果,但要實現初心仍需北京大學現代農學院和北京大學現代農業研究院師生加倍努力工作,攻堅克難,勇攀農業科學高峰。要實現初心更需要北大全體師生的支持,北大的科學創新精神和先進技術平臺以及創新型人才資源是辦好北京大學現代農學院和北京大學現代農業研究院的精神和物質源泉。

       五年只是一小步,也許二十年、三十年才會讓中國農業現代化真正上升一個大的臺階。因此這個事業需要無數的青年人投入其中,堅持不懈地努力。當中國農業走向國際前沿,乃至引領國際農業發展,為中華民族全面現代化作出歷史性的貢獻時,我們才能無愧地說實現了我們的初心。(2019年12月27日完稿于燕園,北大張禾同學協助整理。)

作者簡介:鄧興旺教授,美國科學院院士,國家海外引進高層次人才。先后于1982年和1985年于北京大學獲得學士和碩士學位;1989年獲美國加州大學伯克利分校植物生理及分子生物學博士學位。1992年開始在美國耶魯大學任教,2014年離開時為耶魯大學植物生物學冠名終身教授。在國內先后積極參與創辦了北京大學-耶魯大學植物分子遺傳及農業生物技術聯合體中心,北京生命科學研究所、北京大學現代農學院、以及北京大學現代農業研究院。現任北京大學現代農學院教授、學術委員會主任。
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